AKIVA-toimintamalli

Autistisesti käyttäytyvien kielihäiriöisten valikoivan huomiointikyvyn ongelmista kärsivien perheperustainen varhaiskuntoutus.

 

AKIVA varhaiskuntoutusprojekti käynnistyi keväällä 1993 Honkalampi–säätiön toimintana sekä Raha-automaattiyhdistyksen rahoittamana. Toimintamalli vakiintui käytännöksi 1997 Raha-automaattiyhdistyksen tuella sekä Honkalampi-säätiön AKIVA Keskus toimintana.

 

AKIVA -projektin tärkeimpiä ohjelmarunkoja

  • Portage -työryhmän Portaat -varhaiskasvatusohjelma
  • Pofessori Lovaasin työryhmän varhaiskasvatusohjelma
  • Tohtori Schoplerin työryhmän TEACCH -ohjelma
  • Pohjoismaisen erityisopetuksen asiantuntijoiden ohjelmarungot

AKIVA –toimintamallin viisi keskeistä toiminta-ajatusta

 

1)Perheperustaisuus

  • Työskennellään vanhempien rinnalla tukien ja vahvistaen toimintamalleja, jotta heidän asiantuntemuksensa ja arjesta selviytymisensä oman lapsen suhteen vahvistuu.
  • Tarvittavat tukimuodot kartoitetaan yhdessä.
  • Kuntoutus ja arviointi tapahtuu henkilön omassa elinympäristössä.
  • Kuntoutuksesta vastaavan yhdyshenkilön tulee olla määritelty.

 2) Struktuuri / päivätoiminnan tavoitteet

  • Suunniteltu päiväohjelma tai muuten tavoitteellisesti asetettu päivätoiminta. Kommunikaatioon liittyvät ratkaisut koko päivätoimintaan.
  • Suunniteltujen toimintojen seuranta.

 3) Opetustuokiot

  • Strukturoidut opetustuokiot vähintään 1 kerta päivässä.
  • Arjen toimintatilanteiden harjoitteet.
  • Yksilö- ja ryhmätuokiot, molempia tarvitaan.

 4) Jatkuva arviointi

  • Alku- ja säännölliseen seuranta-arviointiin perheelle ja yhteistyöverkostolle soveltuvin menetelmä esim. Lapsille Portaat, Pikku-portaat, Päiväkoti portaat, VARSU, PEP-R, LaKu menetelmillä tai nuorille AAPEP tai AAMD.
  • Sovitusti video seurantaa.  

 5) Säännölliset yhteistyöpalaverit

  • Kerran kuukaudessa.
  • Arvioidaan toteutuneet asiat ja tehdään jatkosuunnitelma.
  • Sovitut asiat kirjataan.

AKIVA -aakkoset; sisältävät kuntoutusohjelman suunnittelun, toteuttamisen ja arvioinnin pääperiaatteet.

A. Opetusta joka hetki
B. Vanhemmat etusijalla
C. Kokopäiväohjelma näkyvissä
D. Opetustuokiot on mainio väline
E. Hunajamurossa on voimaa
F. Jatkuvaa suunnittelua ja arviointia
G. Miten opetustuokio rakennetaan
H. Kuvien avulla jäsentymistä
I. Avustaja on välttämätön, mutta !!!!
J. Puhtia kokouksista
K. Voimavarat päättäjien vastuulla
L. Opitaanko ongelmakäyttäytyminen?

 

Muuta mahdoton mahdolliseksi!
Iloa, uskoa ja voimaa työhön!

 

Lähteet:

K. Kerola. 1997. Strukturoitu opetus autistisesti käyttäytyvien lasten perheperustaisessa varhaiskuntoutuksessa. Akiva -projektin alkuvaiheet ja kolmenvuoden seuranta. Joensuun yliopistopaino.

T. Timonen, K. Kerola, L. Piironen. 1996 Akiva -aakkoset 2. uudistettu painos. Honkalampi-säätiön julkaisu.

 

Honkalampi-Keskus,kuntoutusohjaaja Liisa Piironen 2008